提升工程硕士课程教學(xué)质量，把好过程关

為(wèi)有(yǒu)效提升工程硕士研究生课程教學(xué)质量，把好"过程关"，主要从优化培养方案、科(kē)學(xué)安排课程、配备优质师资和探索教學(xué)模式四个方而进行了探索和实践，取得了较好的效果。我院全日制工程硕士研究生招收的数量不多(duō)，且集中在兵器工程和机械工程两个领域，在参照硕士研究生培养方案的基础上单独开课，加人实践教學(xué)的比重，主要形式是到工地或教學(xué)实践基地参与实践。

(一)优化培养方案和课程设置

在工程硕士研究生的课程教學(xué)中，除政治理(lǐ)论、外语和《科(kē)技信息检索》等必设课程之外，我院针对工程硕士研究生的特点，在对培养方案进行反复论证的基础上，开设与工程实践紧密联系的专业课程，并根据总部要求制定了课程标准。入學(xué)前后，部分(fēn)學(xué)员已经开始论文(wén)或课题的研究工作，在教學(xué)内容和教學(xué)口标上都有(yǒu)所區(qū)别。在教學(xué)实施过程中，我们及时收集學(xué)员对课程教學(xué)的反馈意见，根据情况对课程设置进行部分(fēn)微调，在确保培养方案总體(tǐ)稳定的基础上，建立适合工程硕士研究生特点的课程體(tǐ)系。

(二)科(kē)學(xué)安排集中授课教學(xué)

除全日制學(xué)员以外，工程硕士研究生的集中授课教學(xué)有(yǒu)着鲜明的特点:一是教學(xué)时间短;一是教學(xué)内容多(duō);三是以自學(xué)為(wèi)主。根据上述三个方而的特点，我院在安排學(xué)员集中授课时，不完全按照培养方案设定的课时来排课，而是根据课程特点，适当压缩學(xué)时，确保教员能(néng)在较少的教學(xué)时间内将课程的重难点和精华介绍给學(xué)员，将平时學(xué)员在工作中难以接触到的内容或容易出现困惑的内容予以澄清，使所开设课程能(néng)够真正满足學(xué)员的需要。

(三)精选优质师资实施教學(xué)

我院招收的工程硕士研究生人都具有(yǒu)从事相关专业技术或管理(lǐ)工作的经历，他(tā)们对课程學(xué)习的要求不仅局限于书本或教材上的内容，而是更多(duō)地关注于能(néng)够指导工程实践和管理(lǐ)实践的内容。我院从参加过工程实践的专业教员中精选优质师资力量，将教學(xué)科(kē)研经验和专业实践经验丰J富的优秀教员安排到工程硕士研究生的课程教學(xué)岗位上。

(四)积极探索多(duō)种教學(xué)模式

我院工程硕士研究生专业多(duō)，學(xué)员相对较少，便于实施小(xiǎo)班化、案例化教學(xué)。在教學(xué)中，教员多(duō)采用(yòng)讨论式、启发式、研讨式教學(xué)方法，强化实践环节，使理(lǐ)论學(xué)习与实际应用(yòng)紧密结合。教员还根据學(xué)员实际情况，积极探索新(xīn)的课堂教學(xué)形式，比如有(yǒu)的學(xué)员具备一定的學(xué)术水平，有(yǒu)的學(xué)员工程实践经验较多(duō)，在教學(xué)过程中，除教员讲授之外，还可(kě)由學(xué)员来介绍本单位或自身所从事的科(kē)研或工程项口成果和體(tǐ)会。这种专题交流对教员和學(xué)员都是一利"學(xué)习和提高。